Правообладателям
Лекции по макроэкономике переходного периода. Бродский Б.Е.
М.: ГУ ВШЭ, 2005. — 224 с.
В учебном пособии впервые предпринята попытка анализа макроэкономических проблем переходной экономики на основе структуралистского подхода. В отличие от неоклассического, эволюционистского, институционалистского и системного подходов, структуралистская методология предусматривает исследование макроэкономических проблем переходной экономики на основе анализа функционально-структурных взаимосвязей важнейших макроэкономических секторов и подсистем.
При этом переходная экономика рассматривается как система с трансформирующейся структурой экономических институтов. К элементам новизны курса можно отнести широкое использование аппарата аналитических моделей для исследования проблем структурных трансформаций в реальном и финансовом секторах, социальной и бюджетной сферах.
Для студентов и аспирантов экономических вузов, а также слушателей системы повышения квалификации и переподготовки кадров.
Формат: pdf
Размер: 11,7 Мб
Скачать: yandex.disk
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие 8
Лекция 1. Предмет переходной экономики 14
1.1. Понятие переходной экономики 14
1.2. Причины, цели и задачи перехода от "плана" к "рынку" 17
1.3. Программы реформ 23
Учебно-методические материалы к лекции 1 25
Лекция 2. Методологические проблемы исследования переходной экономики 29
2.1. Основные методологические направления и принципы анализа переходной
экономики 29
2.2. Принципы структуралистской методологии анализа переходной экономики 32
2.3. Структурный анализ частного и общего микро- и макроэкономического
равновесия 42
2.3.1. Модель обмена и ее устойчивость 42
2.3.2. "Ошибки" и "провалы" рынка 47
2.3.3. Частное макроэкономическое равновесие 53
2.3.4. Общее экономическое равновесие 57
Учебно-методические материалы к лекции 2 62
Лекция 3. Основные факты и гипотезы о механизмах трансформации 67
3.1. Эволюция важнейших макроэкономических показателей в переходных
экономиках 67
3.2. Базисные гипотезы о механизмах экономической трансформации 71
3.3. Реаллокация ресурсов 74
3.4. Дезорганизация макроэкономической среды 77
Учебно-методические материалы к лекции 3 85
Лекция 4. Проблемы экономической политики в переходных экономиках 89
4.1. Трансформационная квадратура: либерализация, стабилизация, приватизация
и реструктуризация 89
4.2. Модель "шоковой терапии" Берга — Сакса 97
4.3. Сравнительный анализ политики "шоковой терапии" и градуализма 101
Учебно-методические материалы к лекции 4 106
Лекция 5. Модели динамики реального сектора 109
5.1. Обзор моделей реформ .109
5.2. Р-модель (польский вариант) 112
5.3. R-модель (российский вариант) 119
Учебно-методические материалы к лекции 5 137
Лекция 6. Модели эволюции кредитно-денежной системы 140
6.1. Трансформация кредитно-денежных систем переходных экономик 140
6.2. Модель процесса долларизации 145
6.3. Динамика денежной массы, обменного курса и инфляции в переходной экономике
147
6.4. Двухсекторная модель кредитно-денежной системы в переходной экономике 150
6.5. Реальный обменный курс, паритет покупательной способности и экономический
рост 154
Учебно-методические материалы к лекции 6 159
Лекция 7. Государство в переходной экономике 162
7.1. Проблема "размера правительства" 162
7.2. Анализ на основе R-модели 166
7.3. Выводы 174
Учебно-методические материалы к лекции 7 177
Лекция 8. Рынок труда в переходных экономиках 180
8.1. Обзор проблем и моделей рынка труда в переходных экономиках 180
8.2. "Польская" модель функционирования рынка труда 184
8.3. "Российская" модель функционирования рынка труда 186
8.4. Социальная дифференциация в переходных экономиках 192
Учебно-методические материалы к лекции 8 195
Лекция 9. Теневой сектор в переходных экономиках 198
9.1. Определения и оценки масштабов теневой экономики 198
9.2. Анализ причин распространения теневой экономики 201
9.3. Формальный анализ: макроэкономические модели динамики теневого сектора в
переходных экономиках 203
Учебно-методические материалы к лекции 9 219
Заключение 222
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
|
|
||
|
||