Правообладателям
Поурочное тематическое планирование. 2 класс.
УМК "Перспективная начальная школа"
2-е изд., испр. - В.: 2010. - 167 с.
В данном пособии представлено развернутое тематическое планирование по учебным предметам, изучаемым во 2 классе по образовательной программе «Перспективная начальная школа», составленное на основе Примерной программы начального общего образования, федерального компонента государственного стандарта начального общего образования.
Определены система уроков и педагогические средства, обозначены виды деятельности, спрогнозирован результат и уровень усвоения ключевых компетенций, продуманы формы контроля.
Пособие поможет учителям начальной школы спланировать процесс обучения с учетом требований к уровню подготовки младших школьников.
Формат: pdf
Размер: 10,3 Мб
Скачать: 31.08.2016г. ссылки удалены по требованию изд-ва "Учитель" ( см. примечание !! )
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Стандарт начального общего образования по русскому языку 6
Стандарт начального общего образования по литературному чтению 7
Стандарт начального общего образования по математике 8
Стандарт начального общего образования по окружающему миру 9
Стандарт начального общего образования по изобразительному искусству 10
Стандарт начального общего образования по технологии 11
Стандарт начального общего образования по физической культуре 12
Русский язык 13
Пояснительная записка 13
Тематическое планирование 15
Литературное чтение 44
Пояснительная записка 44
Тематическое планирование 46
Математика 72
Пояснительная записка 72
Тематическое планирование 74
Информатика 98
Пояснительная записка 98
Тематическое планирование 99
Окружающий мир 107
Пояснительная записка 107
Тематическое планирование ПО
Технология 124
Пояснительная записка 124
Тематическое планирование 125
Изобразительное искусство 135
Пояснительная записка 135
Тематическое планирование 137
Физическая культура 150
Пояснительная записка 150
Тематическое планирование 151
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
|
|
||
|
|
||